Peningkatan Kemampuan Menulis Kata Melalui Teknik Scaffolding

Pada hari Kamis, 28 Agustus 2025, dua guru dari SD Muhammadiyah Mutihan, Mare Asia Fajaryanti, S.Pd. dan Anisa Makrifah, S.Pd., mempresentasikan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mereka dalam sebuah seminar hasil penelitian dengan judul “Peningkatan Kemampuan Menulis Kata Melalui Teknik Scaffolding pada Siswa Kelas 2 SD Muhammadiyah Mutihan Tahun Ajaran 2025/2026”. Kegiatan ini bertempat di Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta (UNY). SD Muhammadiyah Mutihan menjadi salah satu sekolah dari Kulon Progo yang berpartisipasi dalam seminar hasil ini.

Penelitian tindakan kelas ini menyoroti sebuah permasalahan fundamental dalam pembelajaran bahasa di tingkat dasar: kesulitan siswa dalam menulis kata dengan benar dan percaya diri. Melalui penelitiannya, Mare Asia dan Anisa Makrifah tidak hanya mengidentifikasi masalah tetapi juga menerapkan dan membuktikan keefektifan sebuah solusi, yaitu teknik Scaffolding. Teknik ini, yang sering dianalogikan dengan memberikan “perancah” atau dukungan sementara dalam proses belajar, diterapkan secara sistematis untuk membimbing siswa menuju kemandirian.

Dalam presentasinya, kedua guru menjelaskan bagaimana teknik Scaffolding diwujudkan dalam beberapa tahap. Mulai dari pemodelan oleh guru (demonstrasi menulis), memberikan contoh dan clue, memberikan latihan terbimbing, hingga secara bertahap mengurangi bantuan tersebut seiring dengan meningkatnya kemampuan siswa. Hasilnya sangat signifikan. Data yang dipaparkan menunjukkan peningkatan yang nyata, bukan hanya dari segi ketepatan ejaan dan struktur kata, tetapi juga dari kepercayaan diri siswa untuk menuangkan ide-ide mereka dalam bentuk tulisan.

Kegiatan PTK ini memiliki implikasi yang luas. Pertama, penelitian ini membuktikan bahwa inovasi pedagogis yang sederhana namun terstruktur seperti Scaffolding dapat memberikan dampak yang besar. Kedua, seminar ini menjadi bukti nyata komitmen guru-guru SD Muhammadiyah Mutihan untuk terus berkontribusi pada pengembangan ilmu pendidikan melalui refleksi dan penelitian praktis. Acara ini tidak hanya berhasil membagikan temuan berharga tetapi juga menginspirasi para pendidik lain untuk terus berinovasi dalam menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan bermakna bagi peserta didik.